Especialidade de Astrônomo

Atividades Recreativas

Requisitos

1. Listar "astrônomos" da Bíblia e dizer por que podem ser considerados assim.

   Resposta: Pessoas da Bíblia que olhavam e estudavam o céu: 1) Abraão, que Deus mandou contar as estrelas (Gênesis 15:5); 2) Davi, que escreveu sobre o céu e as estrelas no Salmo 8 e 19; 3) Os magos do Oriente, que seguiram uma estrela para encontrar Jesus (Mateus 2). Eles podem ser chamados de "astrônomos" porque observavam os astros e viam neles a obra de Deus. — Eles observavam o céu e reconheciam nele a criação de Deus.

2. Identificar um planeta, duas estrelas, três constelações no céu e dar seus nomes corretos.

   Resposta: Como fazer com um adulto: 1) Numa noite limpa, longe de luzes fortes, olhem o céu; 2) Procurem um planeta brilhante (Vênus aparece ao entardecer; Júpiter e Marte também são fáceis); 3) Achem duas estrelas, como Sirius (a mais brilhante) e Canopus; 4) Achem três constelações, como o Cruzeiro do Sul, Órion (as Três Marias) e Escorpião; 5) Usem um app de astronomia ou um mapa do céu para confirmar os nomes. — Observar o céu real ajuda a reconhecer planetas, estrelas e constelações.

3. Preparar um trabalho contendo imagens e descrições de 10 constelações diferentes.

   Resposta: Como fazer com um adulto: 1) Escolham 10 constelações (ex.: Cruzeiro do Sul, Órion, Escorpião, Touro, Leão, Ursa Maior, Cão Maior, Câncer, Gêmeos, Sagitário); 2) Para cada uma, busquem ou desenhem uma imagem mostrando as estrelas ligadas; 3) Escrevam uma frase curta dizendo o nome e algo legal dela; 4) Montem tudo num cartaz ou caderninho bem caprichado. — Pesquisar e organizar as constelações ajuda a conhecê-las melhor.

4. Explicar as diferenças entre um planeta e uma estrela.

   Resposta: Uma estrela tem luz própria, é muito quente e brilha sozinha, como o nosso Sol. Um planeta não tem luz própria: ele só fica visível porque reflete a luz de uma estrela, como a Terra reflete a luz do Sol. No céu, a estrela costuma piscar (cintilar) e o planeta brilha de forma mais firme e parada. — A estrela produz luz própria e o planeta apenas reflete a luz que recebe.

5. Marcar o lugar no horizonte onde o sol nasce e se põe em cada uma destas datas: 23/mar, 23/jun, 23/set e 23/dez. Escrever sobre as mudanças de localização ocorridas em cada data.

   Resposta: Como fazer com um adulto: 1) Escolham um lugar fixo para olhar o horizonte; 2) Em cada uma das quatro datas, observem e marquem (com foto ou desenho de um ponto de referência, como uma árvore) onde o sol nasce e onde se põe; 3) Comparem os pontos: vocês verão que o sol não nasce sempre no mesmo lugar; 4) Escrevam o que mudou: em datas diferentes o sol nasce e se põe um pouco mais para um lado ou para o outro, por causa do movimento da Terra ao longo do ano. — O ponto onde o sol nasce e se põe muda ao longo do ano por causa da inclinação e do movimento da Terra.

6. Observar o surgimento da lua, o nascer e o pôr-do-sol e fazer desenhos com lápis de cera desses três acontecimentos.

   Resposta: Como fazer com um adulto: 1) Num dia, observem juntos a lua surgindo no céu; 2) De manhã cedo, vejam o sol nascer; 3) No fim da tarde, vejam o sol se pôr; 4) Para cada momento, desenhem com lápis de cera o que viram, usando as cores do céu (laranja, rosa, azul, amarelo). Faça três desenhos: a lua surgindo, o sol nascendo e o sol se pondo. — Observar e desenhar ajuda a perceber como o céu muda ao longo do dia.

7. Memorizar três textos bíblicos que se referem ao céu sideral ou corpos celestes.

   Resposta: Como fazer com um adulto: 1) Escolham três versículos que falam do céu e dos astros, por exemplo: Gênesis 1:16 ("Deus fez os dois grandes luzeiros... e também as estrelas"), Salmo 19:1 ("Os céus declaram a glória de Deus") e Salmo 8:3 ("Quando vejo os teus céus... a lua e as estrelas que preparaste"); 2) Leiam cada um várias vezes; 3) Repitam um pouquinho por dia até decorar; 4) Recitem os três de cor para um adulto. — Decorar versículos sobre o céu nos lembra que Deus criou os astros.